المشاركات الشائعة

الاثنين، 23 سبتمبر 2019

مغزل حجي جابر الروائي.



هذه الوقفة الرابعة لي مع مؤلفات الإريتري "حجي جابر" وتحديدا مع روايته "لعبة المغزل" فقلمه يروق لي لقدرته الفذة في الولوج إلى أعماق القارىء وحجز مقعد خاص به هناك مستكشفا ومعريا ومعالجا أيضا.

أثارني العنوان لعبة المغزل، ما علاقة الرواية بهذه الآلة القديمة جدا التي اعتادت الجدات استخدامها للصوف.. فكما هو معلوم أن جابرا لا يأت بالعناوين اعتباطا بل يختارها بعناية وروية.

في هذه الرواية يغزل حجي الحكايات ويلقي بها ككرات الصوف بين يدي القارىء ليعيد لملمتها من جديد. 
لماذا الحكايا؟ لأننا جميعا جزء منها، وكل واحد منا له فصل مع الحياة بحكاياتها المختلفة قد يكون هو بطلها أو واحد من شخصياتها، وكل يرويها بطريقته الخاصة من زاويته الشخصية فتكتسب خصوصية الناقل وعمومية الحدث لذا فهي قابلة للزيادة والنقصان حسب المصدر. ومن غزل القصص ونسيجها التقط جابر نواة فكرته، فجميعنا نعلم ارتباط الكاتب ببيئته ووطنه إرتيريا، فهو حاضر في جميع كتاباته بصور عدة وفي مغزله كان حضوره تاريخيا. 
حاك المغزل تاريخ الثورة الإرتيرية وانتهائها بالاستقلال عن أثيوبيا.
كيف حاكها؟ حاكها بقصص الجدة لحفيدتها عن تلك الأيام العصيبة التي عاشتها البلاد والتي انتهت بفرحة النصر والحرية. وأضاف لها غزلا آخر مصدره السيد الرئيس الذي أخذ على عاتقه رواية الأحداث وتوثيقها وتتبع مسارها وجمع أجزائها من أفواه المشاركين فيها وكتابات شهودها ويومياتهم. هذا الرئيس الذي حرص على تلميع صورته من خلال الحذف والتعديل في الحقائق بما يتناسب وصورته المحببة المؤثرة التي يود طباعتها في قلب كل إرتيري
في المحصلة تجتمع الروايات من ذاكرة الجدة تارة ومن فم الرئيس تارة أخرى، مضافا إليها الحشو والحذف والزيادة اللاتي قامت بهن بطلة الرواية أثناء طباعتها للتاريخ الإرتيري.
جميعها أعمال تتصل بالذاكرة والواقع وفي الآن نفسه تجمع بين الأضداد لتشكل اللوحة التي أراد لها المؤلف أن تتشكل لدى المتلقي وهي "الحقيقة".
أين تكمن أفي النص أم في المروي أم في القاص؟ هل هي موجودة فعلا أو أنها مزيجا مركبا من المعطيات جميعا؟ هل هي تعبير عن النقصان وعدم التمام؟ 
ربما هذا ماجعله يقسم روايته إلى أشرطة لا فصولٍ لأن الشريط أكثر شبها بالحكايا التي لها أكثر من وجه وحقيقة، ولأنه كالإنسان ذي الوجهين لينقلني ذلك التشبيه إلى الشخصيات التي تحدث من خلالها جابر مع القراء، فهم حضور بدون أسماء ربما لأنه اعتمد على فكرة الفعل أكثر من الاسم وتعظيما للأول كونه المؤثر في هذا العمل الروائي. 
كان لكل واحد من هؤلاء وجهان متناقضان؛ وجه جميل مرغوب فيه؛ وآخر قبيح يقبع في غياهب الروح. وهنا التساؤل أيهما الأكثر صدقا؟ وأيهما الأكثر تأثيرا أو لنقل أيهما الذي تستطيع البوح إليه بمكنوناتك؟ ومن ثم هل تستطيع مواجهة الآخر غير المرغوب فيه وهل الجمال في تقبل القبح أحيانا أو في محاولة تجاوزه والتعتيم عليه؟
هل الأهمية تكمن في الروح أو في القشور؟ ثم هل باستطاعة الواحد منا أن يكون جميلا وقبيحا في الوقت ذاته؟  أو لأكن أكثر دقة أنعبر عن ذاتنا المشوهة أحيانا دون تحريف أم أننا نحاول تجميلها؟ 
الإجابة على هذه التساؤلات تنقلني إلى مغزل حكايا جابر الملقاة بين السطور المتناثرة هنا وهناك إلى أي حد تشبهنا؟ فهل هي صحيحة أو مزيفة؟ أتاريخنا الذي نعيشه اليوم سيقرأوه أبناؤنا غدا صحيحا أم سيتخذ منحًى آخر وشكلا مقولبا حسب من وثقه.

من يخدع نفسه أولا سيخدع الآخرين، ومن يسرق الحقيقة من ذاته سيعتاد سرقة حقوق غيره المادية والمعنوية، ومن ارتضى لنفسه الزيف لن يضيره أن يحرف الواقع والتاريخ، فالوجهان دوما متضادان كما هما القبح والجمال، والضد يظهر حُسنه الضد. 
قدم لنا حجي جابر المغزل كأداة تدخل كراتها الصوفية في مناحي الحياة جميعها تنسجها وتصوغها بأشكال مختلفة كما هي الحكايا التي تظل حية تنتقل ما بين الشفاه لتؤكد على استمراريتها لكن حسب الظرف والزمان وذات الراوي.

إرتيريا التي شوهت قصص تاريخها، وأهلها الذين خابت آمالهم فباتوا يقتاتون على ما يتزودون به من خزانة الذاكرة ويقدم كل واحد طريقته بالغزل حسب حسه به.
أين الحقيقة؟ بظني هذا ما أراد جابر للقارئ الوقوف عنده طويلا.
هل هي موجودة فعلا وهل نتقبلها على علاتها أى نحاول تغييرها بقصد تجميلها؟ 
من عمي عنها فهو ينافق نفسه أولا ثم يسرق حياة بأكملها، فالسرقة تبدأ بتظليل الحقيقة وطمسها.
مغزولة جابر لها تأثير في روح الباحثين عن الجمال في واقع موبوء خال من النقاء، وهي محاولة بعث الصدق في حكايانا التي سترويها الأجيال اللاحقة.
فنحن كما أسلفت جزء من هذه الموروثات اللسانية شئنا ذلك أم أبينا،! وجميعنا شركاء في الغزل لكننا لسنا سواء في إتقانه ونحن من سيتحمل الصورة النهائية له.

ريم أحمد.

معركة نينوى: التاريخ القديم- جوشوا بي.



تسبب انتصار البيزنطيين في معركة نينوى في حرب أهلية في بلاد فارس،  وخلعِ الملك الساساني خُسرو.


اندلعت معركة نينوى الحاسمة خلال ذروة الحرب البيزنطية - الساسانية التي امتدت من سنة 602 م إلى 628 م وأتاحت للبيزنطيين استعادة جميع أراضيهم السابقة، وتحرير أسرى الحرب واسترداد بقايا الصليب الحقيقي (صليب الصلبوت).

بعد أن قتل المتمردُ فوقاس الإمبراطور موريس، أعلن خُسرو الثاني الحرب البيزنطية – الساسانية، وغزا الأراضي البيزنطية انتقامًا لمقتل زميله الإمبراطور. وقد حقق نجاحات عديدة على الرومان خلال مراحل الحرب الأولى، وتمكّن الفرس من غزو مساحات شاسعة من ساحل بلاد الشام، ومصر، وتوغلوا حتى بلغوا الأناضول.

في عام 610 م تُوّج هرقل إمبراطورًا جديدًا. وارتكب العديد من الجرائم لإجبار الساسانيين على الخروج من الأراضي البيزنطية والعودة إلى حدودهم الأصلية. وقد اتخذ خطوة جريئة وشن حملة كبرى على أمل وضع حد للحرب البيزنطية - الساسانية. وقُدر جيشه بحوالي ثلاثين ألف رجل في عام 627 م.

مع أن زمن الحملات قد انتهى فعليًا، إلا أنه استطاع تجميع جيش من الرومان والغوكتورك (الأتراك السماويين). وقام بالتحالف مع أتراك الأوغوز الذين عاشوا في سهول آسيا الوسطى، وكانوا خير حليف بسبب المقت الشديد الذي يضمرونه للفرس. صار لديه أربعون ألفًا من فرسان الأوغوز بالإضافة إلى جنوده، وبذلك تقدم جيش هرقل إلى الأراضي الساسانية عبر القوقاز إلى أرمينيا. كان الجيش يتزود بالأعلاف والزاد والماء الذي يجدونه ويسرقونه في تنقلهم وسط الأراضي الفارسية.

وعندما قرر الأوغوز العودة إلى وطنهم من أجل فصل الشتاء وانشقَّ عن جيش هرقل، واصل هرقل حملته حتى ظهر الجيش الفارسي المكوّن من حوالي اثني عشر ألف رجل وراء كتائبه.

كان جيش الشاه خُسرو يعاني النقص بسبب غياب الجنرالات. فأفضل اثنين من جنرالاته وأكثرهم براعة لم يكونا موجودَين، بسبب موت شاهين، وفِرار شهربراز  إلى مصر معتقدًا أن خُسرو يريد قتله. كان على خُسرو حشد قواته في أسرع وقت ممكن لذا عيّن القائد راهزاد مسؤولًا عن الجيش وهو رجل نبيل شجاع من ذوي الخبرة.

مستغلًا وقته سار راهزاد بجيشه مقتفيًا أثر قوات هرقل الذي كان يدمر الأرض ويحرق المزارع. كان باستطاعته منع هرقل من الوصول إلى عاصمة الإمبراطورية الفارسية (قطيسفون).

ونقلًا عن صحيفة الوقائع للقدّيس ثيوفانيس المعترف:
«لقد كتب هرقل إلى خُسرو: "أكاتبك وأنا جانح للسلم. فلستُ أحرق بلاد فارس بمحض إرادتي لكنك أكرهتني على فعل ذلك. دعنا نضع أسلحتنا على الفور ونحقق السلام. لنطفئ النار قبل أن تلتهم كل شيء". لكن خُسرو لم يقبل العرض، وهكذا تنامت كراهية الشعب الفارسي له».

لسوء الحظ ، كانت القوات الفارسية ولا سيما الخيول التي تتطلب الكثير من العلف، منهكة بسبب قلة الإمدادات إذ قام الرومان بنهبها قبل أن تتاح لهم أي فرصة لتخزينها.
عبر البيزنطيون نهر الزاب الكبير في الأول من ديسمبر، وأمر هرقل جيشه بإقامة معسكرات عند المعابر النهرية. وبُنيت مستوطنته بالقرب من مدينة نينوى الآشورية، والتي كانت واحدة من أقدم المدن في العصور القديمة؛ وكانت أيضًا المدينة الأكثر كثافة سكانية في مقاطعة آشور.

ونقلًا عن القدّيس ثيوفانيس المعترف أيضًا:
«لقد حض هرقل جيشه بهذه الكلمات: "لتعلموا أيها الإخوة أن الجيش الفارسي قد أضعف خيله واستنفد طاقته بتجوّله في الأراضي الوعرة. أما نحن فدعونا ننطلق بكل سرعة في اتجاه خُسرو، لعلنا بإغارتنا عليه بشكل غير متوقع، نوقعه في حيرة أمره."».

كان الجيش البيزنطي في معارك نينوى يتألف بشكل أساسي من سلاح الفرسان الموزع على ميمنة الجيش وميسرته، وسلاح المشاة الثقيل المتمركز في الوسط. مع احتمالية وجود الفرسان الأرمينيين المدرعين والمسلحين بالرماح.
من ناحية أخرى كان لدى الجيش الساساني كتيبة مركزية قوية من رجال الرماح، ويتكون جناحا الجيش من سلاح الفرسان الثقيل من النبلاء المدججين بالرماح والأقواس.

في معركة نينوى، قام القائد الفارسي راهزاد بتقسيم قواته إلى ثلاث وحدات وحاول مهاجمة هرقل.
رداً على ذلك نصب هرقل فخًا؛ وأوهمهم بالتراجع من أجل جذب الفرس. بعد ذلك مباشرة  انقضَّ هرقل عليهم والتحم الجيشان في معركة حامية الوطيس.
خلال اللحظات اليائسة من المعركة  تقدم راهزاد نحو الإمبراطور البيزنطي هرقل، ودعا متحديًا  إلى مبارزة فردية ظانًا أنه إذا استطاع فعل ذلك، سيجعل الأعداء الرومان يفرون.
واستجابة لذلك قتل هرقل راهزاد وهو مار بمحاذاته على حصانه وضرب عنقه بالرمح.

ووفقًا لمؤرخ القرن التاسع نقفور؛ سرق هرقل ترس راهزاد الذهبي ودرعه.
«تقدّم هذا الرجل الذي حشد قواته ضد الإمبراطور أمام الصفوف، ودعا متحديًا لمبارزة. عندما أدرك هرقل أن أحدًا من رجاله لم يتطوع، خرج بنفسه ضد هذا البربري. ونظرًا لكون راهزاد من الرماة الخبراء أطلق سهمًا خدش به شفة الإمبراطور. ثم أطلق السهم الثاني وجرح به كاحله.
لكز هرقل حصانه ليسرع، وقام أحد حراسه الذي كان أمامه، بقطع كتف راهزاد مستخدمًا سيفه؛ وعندما سقط هذا الأخير رماه الإمبراطور بالرمح  وقطع رأسه على الفور. بعد رؤية مشهد النصر هذا، دبَّ الحماس في الجيش الروماني إدراكاً لجسارة الإمبراطور فتحرك بإصرار نحو الفرس، الذين هزموهم وطاردوهم، وقتلوا عددًا كبيرًا منهم».

سرعان ما خارت عزائم الفرس عندما رأوا أن قائدهم قد هُزم، وفرَّ الكثيرون من ساحة المعركة أو ذُبحوا. واللهارد بعض البيزنطيين الجنود الساسانيين الفارين إلا إنهم كانوا منهكين وغير قادرين على أسر المعسكر الفارسي بأكمله.

استنفدت طاقة كلا الجيشين في معركة نينوى، ولم يتقدم هرقل إلى عاصمة الإمبراطورية الفارسية  (قطيسفون)، وبدلا من ذلك ارتكب في فورة النصر مذبحة باجتياح الأراضي الفارسية. اغتنى هرقل من خلال مداهمة المدن القريبة ونهب قصر خُسرو بعد فرار الملك الفارسي إلى سهول سوسيانا.

لا توجد تقديرات لعدد القتلى أو الإصابات على الجانب البيزنطي، ولكن في أقل تقدير هي مقاربة لخسارة الفرس الذين فقدوا حوالي ستة آلاف جندي في المعركة.
استنزفت  الحرب الوحشية جيش الشاه خُسرو بعد خمسة عشر عامًا من الحرب، وفر جيشه بعيدًا عن القوات البيزنطية. حاول خسرو حشد قوة أخرى من أجل هزيمة الرومان. لكن عصر مجده انتهى، وتمرد رجاله ضده. فقد قاموا بخلع خسرو،  وتوجوا ابنه كافاد (قباد) مكانه على العرش الساساني. 
حلت المرحلة الأخيرة من الحروب الرومانية - الفارسية عندما اقترب كافاد من الإمبراطور البيزنطي هرقل، ودعا إلى مفاوضات السلام. تبعًا لذلك وافق هرقل على عدم فرض شروط قاسية عليهم لأن إمبراطوريته كانت تعاني نقصًا في الموارد والطاقة، وسيكون فرض مثل هذه الشروط مكلفًا.

·         جوشوا بي: كاتب، ولد ونشأ في جبال آشفيل بولاية نورث كارولينا. كتب كتابه الأول وهو في سن الثالثة عشرة.
·         ترجمة: بلقيس الكثيري.
.      تدقيق لغوي: مؤمن الوزان.

·     

هل اختبارات الشخصية تعيق التطور الشخصي؟

هل اختبارات الشخصية تعيق التطور الشخصي؟
تعد اختبارات الشخصية بمساعدتنا على فهم أنفسنا بشكل أفضل، ولكن ماذا لو كنت تبحث عن شيء آخر؟

بقلم: جوشوا هـ. فيلبس.

في الحلقة الافتتاحية لبودكاست Blinkist الجديد، مساعدة الذات!https://www.blinkist.com/magazine/posts/self-help-susan-cain-career وصفت سوزان كاين كيف غيَّر اختبار الشخصية حياتها، إذ قادتها الأفكار الشخصية التي اكتسبتها إلى تغيير مسار حياتها المهنية في الثلاثينات من عمرها وتخصيص مزيد من الوقت للكتابة، ونتيجة لذلك، ما بدأته هوايةً قادها إلى أن تكون صاحبة الكتاب الأكثر مبيعا في نيويورك تايمز؛ الهدوء.
 
بدأ مسار كاين بكتاب "افعل ما أنت عليه" من تأليف بول د. تايجر، باربرا بارون، وكيلي تايجر، إذ يبني مؤلفو هذا الكتاب المسارات الوظيفية الموصى بها على الأنواع الستة عشر الموجودة في مقياس مايرز بريجز (MBTI)، وغني عن القول أن اختبار الشخصية الذي اتخذته كاين أثبت فعاليته، حيث أُوصَت بأن تتطلع إلى الكتابة كونه حقلا محتملا استكشافه من بين العديد من المجالات التي يجب استكشافها.

في حالة رغبتك بإجراء اختبارًا شخصيًا لنفسك بشكل أو بآخر فإن MBTI وEnneagram هما من أشهر الاختبارات الموجودة والمثبتة فعاليتها، تستخدم أماكن العمل والمدارس الاختبارات الشخصية لمساعدة الموظفين والطلاب على إيجاد مساراتهم وتحديد أسلوب حياتهم والوظيفة التي تتناسب بشكل أفضل مع ميولهم وتمنحهم اكتشاف أفضل للطرق التي يمكن للفرد أن يساهم بها في الفريق، وتستخدمها مواقع الويب مثل Buzzfeed و Reddit لتخبرك أيا من شخصيات Harry Potter أو بوكيمون تشبهك.

عادة ما تُنظيم اختبارات الشخصية لتكون استبيانا متعدد الخيارات، وبعد أن يتم حساب إجاباتك، تتلقى نوع نمطك الشخصي، وقد يضع بعض أصحاب العمل قدرا معينا من الإجابات، مما يمكن أن يدفع الأشخاص لمحاولة تخمين الإجابة الصحيحة عن اختبار الشخصية لتلك المؤسسة، لكن ما مدى دقة النتائج؟

تأخذنا ميرف إمري في كتابها "وسطاء الشخصية" في جولة ممتعة تسرد بها قصة كاثرين كوك بريجز وإيزابيل بريجز مايرز؛ فريق الأم والابنة اللتين أنشأتا نموذج MBTI، وفي حين أن جودة ما قاموا به لا غبار عليها؛ فإن الدقة العلمية لهذا الاختبار واختبارات الشخصية الأخرى باتت تحت المجهر لأنه قد يكون هناك عواقب غير مقصودة لإخبار شخص ما بأنه ذا "نوع" محدد.

يمكن أن تكون التغذية الراجعة التي يتلقاها المرء بعد إجراء أحد اختبارات الشخصية هذه مدهشة تمامًا فيما يتعلق بمدى "الصواب"، وقد يكون من المغري أن نكرس أنفسنا بالكامل لتطوير نقاط القوة المذكورة.
ومع ذلك، يمكن أن تصبح الأنماط أيضًا وسيلة لتحويل النقد أو التفكير الذاتي، كأن يقول المرء لنفسه "حسنًا، أنا فقط [Enneagram أو هذا النمط من MBTI]، هذا هو أنا ومن المفترض أن أكون هكذا فقط". لذا يكون ما تبقى من الصفات أو ما يستنتج وغير متوفر في الفرد يندرج تحت نطاق " تعامل معه لتكونه" فينمو الفرد بشكل غير متوازن ويعزل نفسه عن تطوير شخصيته في النطاقات غير المذكورة في الاختبار.
وحتى كارل يونج نفسه حذَّر من مثل هذا التطور المفرط والإفراط في تحديد الهوية، ففي العديد من كتاباته؛ ناقش بأن هذا النشاط يسبب المزيد من المشاكل في الفرد، إضافةً إلى ذلك، لم يكن يونغ حريصًا على الحصول على التصنيف النفسي الدقيق الذي وصفه كشكل صارم من التصنيف، وفي مقدمة لطبعة من كتاب منشور في الأرجنتين، دعا هذه المنهجية بـ "لعبة الصالون الصبيانية"، وهذا منطقي بالنظر إلى أن الرموز وعلم نفس الأحلام والتفكير النموذجي المستمد من الأبحاث التي أجريت على الأساطير والكيمياء والدين، ومن المعروف أن يونج قد جعل الكتل الأساسية للفردية تتفق مع بعضها البعض.
يتطلب تحقيق هذا النوع من التوازن نمو وتطور شخصية الفرد بأكملها، وليس فقط الصفات والجوانب التي تظهر معظم الوقت، فالعديد من دراسات الحالة والقضايا المجتمعية -المذكورة في كتب جونج- كانت في الأساس بسبب عدم قدرة الفرد أو المجتمع على النمو إلى ما وراء الصورة الشخصية الضيقة.

"على الرغم من أن اختبارات الشخصية قد تكون أدوات مفيدة فإنها لا تنقلنا إلى مصير معين إذ إنها لا تعدو أكثر من مجرد مطرقة ومسمار يحددان شكل المنزل".

وفي السنوات الأخيرة؛ تميل الكتب الصادرة عن علم النفس الفردي إلى الجدال ضد نموذج المجموعة الذي تدافع عنه معظم اختبارات الشخصية.
لقد مر ما يزيد قليلاً على تسعين عامًا منذ ظهور الإصدار الأول من MBTI، كما أن اختبارات Jung's Psychological Types تبلغ 100 عام تقريبًا، وربما يكون من المعقول فقط التشكيك في دقة اختبارات الشخصية إذ أدى الفصل في علم الدماغ وعلم النفس وتاريخ العالم بين ذلك الحين وحتى الآن إلى وضع افتراضاتنا السابقة حول شخصية الإنسان موضع تساؤلٍ مهم.
بعض الكتب مثل كتاب كارول دويك Mindset، وكتاب دان أريلي The Upside of Irrationality، وأعمال دانييل ليفيتين؛ تستمد أفكارها من هذه التطورات المعاصرة، وتوصل علماء اليوم إلى بعض الاستنتاجات المختلفة المتعلقة بالشخصية، ربما تكون أفضل طريقة في التعامل مع اختبار الشخصية هي استخدام الإحصاءات والاحتمالات، ففي هذه الحالة، لا تكون نتيجة MBTI صحيحة بنسبة 100٪، بل تكون تعددية بين النتائج الست عشرة المحتملة من الاختبار، إذ ربما تكون الأنماط الخمسة عشر الأخرى أقل عرضة للظهور لكن هذا لا يعني عدم احتمالية توفرها فيك، ولا نقول هذا بمعنى اضطراب الهوية الانفصالية، ولكن شخصية الإنسان معقدة بشكل أكبر بكثير من أن يُختزل في رقم أو أربعة أحرف.

إن القول بأن شخصيتنا ثابتة يؤدي إلى الإضرار بتأثير العوامل الأخرى (أو عدم وجودها) مثل النوم، والجوع، والإجهاد، والبيئة، والأشخاص المحيطين بك، وما شابه ذلك على أي جزء من شخصيتك والذي يتصرف بشكل معين جراء هذه العوامل.

"لكن هذا ليس أنا!" قد تسمع أحدهم يقول تلك الجملة، فغالبًا ما نحاول رفض سلوك معينة أو كلمة صدرت منا بتجردنا منها، وربما يكون هذا التصريح صحيحًا في معظم الحالات، لكن في تلك اللحظة المعينة حين قمنا بذلك الأمر كنا نتصرف كالشخص الذي للتو ادعينا أننا لسنا هو، قد تجد نفسك أحيانا تقول: إنني أميل إلى الانطواء في معظم الوقت، لكن مناقشة مواضيع معينة (مثل علم النفس) مع أشخاص معينين سوف تبقيني متفاعلًا ومنخرطًا في الحوار لساعات، فهل هذا يعني أنني لست نفسي في تلك اللحظات؟
هنا تكون إحدى السمات الخمس عشرة الأخرى تسللت إليك!

توفر هذه المرونة داخل شخصياتنا أيضًا أساسًا للنمو الذي يمكن أن يحدث على مدار حياتنا، فعلى الرغم من أن اختبارات الشخصية قد تكون أدوات مفيدة فإنها لا تنقلنا إلى مصير معين إذ إنها لا تعدو أكثر من مجرد مطرقة ومسمار يحددان شكل المنزل".
  

ترجمة: عبير علاو.
تدقيق لغوي: مؤمن الوزان. 

الأربعاء، 18 سبتمبر 2019

شارلوت وإيميلي برونتي. إنجليزيتان.



نقلت الأختان الروائيتان شارلوت  وإيملي برونتي الأدب الإنجليزي نقلة نوعية برواياتهما العاطفيتين اللتين غالبا ما ركزتا على الحياة الداخلية للنساء. عاشت الأختان حيوات قاسية قصيرة انتهت مأساويا بسبب المرض. 


وصلت عائلة برونتي إلى قرية بيكتشرز كيو بينيني في هاورث، غرب يوركشاير ـ لندن، في عام 1820. كان أصل الأب الخوري باتريك برونتي من إيرلندا وزوجته -الاسم الرسمي ماريا برانويل- ذات أصول كورنية (من سيلتك). غادر باترك وطنه من أجل تحسين آفاق مهنته، وتخرج في كلية القديس جون، قسم اللاهوت، في عام 1806. ومنذ ذلك الحين غير لقبه الأيرلندي (Brunty or Purnty) إلى Bronte، والذي يترجم "رعد" عن الأغريقية. التقى باتريك وماريا في يوركشاير، حيث انتقلت ماريا لمساندة خالتها في إدارة مدرسة تدريب ميثودية (طائفة بروتستانتية) جديدة. أصبح باتريك في الوقت ذاته خوريا في شروبشير ودُعي أيضا للعمل في المدرسة بصفحة "مُمتحن" خارجي. وقع الاثنان في الحب من أول نظرة وتزوجها بعدها بمدة قصيرة، ثم انتقلا إلى هارتسهيد، وهناك أنجبا ابنتهما الأولى ماريا. ووُلدت بعدها إليزابيث، وشارلوت، وبرانويل (الابن الوحيد)، وإيميلي، وآن، في ثورنتن، قبل أن تتخذ العائلة مستقرا في هاورث. 


العالم الأدبي. 

مكّنت المكتبة الزاخمة بالكتب في منزل آل برونتي هاورث من الولوج إلى العديد من الكتب المفاتيح:  لا الكتب الدينية فحسب بل وكتب مؤلفين مثل بونيان، وبايرون، وهومر، وميلتون، وسكوت، وفرجيل. انقطعت الأختان عن المجتمع الأدبي اللندني بعيشهما في الريف شمال لندن. توفيت إيميلي بعد مدة يسيرة من إنهائها عملها الروائي "مرتفعات وذرينغ" (لكنها لم تكشف عن هويتها الحقيقية). واستمتعت تشارلوت بحياة الشهرة والتقت بعدد من الأدباء من ضمنهم ثاكري، وقالت بعد أن التقت بديكنز بأنه لم يعجبها ورفضت الالتقاء بهم اجتماعيا.  



ضربات مأساوية


أخذت عائلة برونتي منحا مأساويا في عام 1821 حين توفيت الأم ماريا بسبب سرطاني الرحم أو المبيض، مخلّفة ستة أطفال دون سن الثمانية. صوّرت الأختان هذه الصدمة المبكرة عبر وصفهما العديد من شخصياتهما الأنثوية بأنها بلا أم أو يتيمة. انتقت الخالة إليزابيث برونتي إلى منزل الخوري لمساعدة صهرها وأطفاله والإدارة الشاملة لشؤون البيت. أرسلت الأخوات الأربع الكبار في عام 1824 إلى مدرسة داخلية في كوان بريدج على أمل أن يصبحن مربيات فيما بعد. 

أراد والدهن تعليما جيدا على الرغم من مصادر دخله المالية المحدودة، وأعيدت صياغة هذه التجربة عبر وصف  شارلوت لمدرسة لووود في رواية جاين إير، إذ كانت بعيدة عما أُنيط بها. 

وكان للظروف البائسة من طعام سيئ النظافة تبعات مأساوية: فقد أُعديت ماريا وإليزابيث بمرض السل وأرسلتا إلى المنزل لكنهما ماتتا في شهري أيار/مايو وحزيران/ يونيو عام 1825. 

درست  شارلوت وإيميلي مع برانويل وآن في هاورث بعد هذه الحادثة، وبالإضافة إلى أنهم أصبحوا متنورين فإن والدهم كان عطوفا واشترى لهم الكتب والألعاب التي طلبوها. ورتب مكتبة محترمة في بيته واشتركت خالتهم -التي امتلكت دخلا شخصيا من ثروة عائلتها- في مجلات، اعترفت  شارلوت لاحقا بقرائتها السرية لها بمتعة كبيرة. 


تسالي متخيلة 


ابتكر الأطفال بزعامة  شارلوت وبرانويل ممالك متخيلة بإتقان وناضجة وذات حبكة (غلاس تاون، وأنغريا، وغوندال). ألهمت هذه الممالك الثلاث العديد من المقالات والقصائد التي نُشرت في "مجلتهم" المصغّرة، مجلة بلاكوود برانويل (التي أعادت  شارلوت تسميتها إلى مجلة الرجال اليافعين). كتبت  شارلوت ست من تسع طبعات متخذة اسم "كابتن تري" لرئيس التحرير، لكنها وقعت أعمالها أيضا تحت اسم "العبقري س. ب.". كانت أبعاد المجلة "3.5 سم" و"6.1 سم" فحسب، كما لو أنها نشرت بواسطة ولأجل لُعب جنود برانويل الاثني عشر، التي أُعطي إياها من قبل والده. 

ركّزت إيميلي أكثر على كتابة قصص وأشعار لجزيرة غاندول المتخيلة، التي اخترعتها وشاركتها أختها الصغرى آن، ولم تنجُ من كتابات إيميلي هذه إلا عدد قليل من القصائد. 

قضى الأطفال وقتهم أيضا في الأراضي البرية خلف منزلهم في هاورث. واستحوذت المناظر الطبيعية البرية والوعرة على رواية إيميلي الوحيدة "مرتفعات وذرينغ" التي أصبحت رواية إنجليزية كلاسيكية. امتلأت هذه الرواية بالعناصر القوطية (الأحداث الروحانية، والحالات التشاؤمية، والإشارات المنذرة بالشر)، إنها حكاية حادة عن الرغبة والشغف والثأر. أطل المنزل الكئيب لمرتفعات وذرينغ على الأراضي الوعرة في موقع مليء بِرهاب الاحتجاز والشر مع رمز الاضطرابات النفسية لأبطال الرواية. 



السير الأولى 


تبدد الجو الإبداعي الراقي لشخصيات هاورث بسبب فكرة باتريك برونتي بأن على بناته أن يجينَ دخلا للعيش، لذا فقد تدربت  شارلوت من عام 1831 إلى عام 1832  في مدرسة رو هيد لتكون مربية. وعادت إلى المدرسة في عام 1835 لتُعلِّم. وقصدت إيميلي المدرسة في عام 1836 لكنها أصيبت بالحنين إلى الوطن،  لذلك فقد أخذت آن مكانها. 

كتبت  شارلوت في عام 1833 وبسن السابعة عشر نوفلاها "رواية قصيرة" الأولى "القزم الأخضر" باسم قلمي "ويليسلي" واستمرت في كتابة الشعر أثناء تعليمها في مدرسة رو هيد. كانت كتاباتها  مصدر سلوى عظيم في ذلك الوقت، إذ شعرت بأنها قانطة ومنعزلة ووصفت طلابها بـ"الحمقى الأغبياء"، وبعد ثلاث سنوات أصبحت مربية خاصة في منازل مختلفة في يوركشاير، وكتبت لإيميلي عن شعور تعاسة وسخط أكبر: "مربية خاصة ليس لها وجود، ولا تُعدُّ كائنا ذات وجود عقلي وحياتي إلا فيما يتعلق بواجبات متعبة عليها أن تنفذها". 

أمنّت إيميلي بسن العشرين وظيفة لها معلمة في مدرسة لكنها لم تستطع أن تتوافق مع سبع عشرة ساعة عمل يوميا. وعادت إلى هاورث لتؤدي الواجبات المنزلية هناك حتى عام 1842، عندما بادرت الخالة بتزويد  شارلوت وإيميلي بدخل من أجل السفر إلى بروكسيل معا لتحسين لغتهم الفرنسية والألمانية على يد كونستانتين هيجر لأجل فتح مدرسة أهلية خاصة بهنَّ. كانت كلتاهما طالبتين مجتهدتين على الرغم من أن إيميلي لم تتأقلم مع الحياة في بلجيكا، وشعرت بطريقة ما أنها غريبة عن المكان. وبقيتا هناك حتى النهاية المفاجئة بموت خالتهما، وعادتا إلى المنزل في إنجلترا، ومع ذلك فقد كوَّنت  شارلوت علاقة في بروكسيل طامحةً أن تدوم وعادت لتدرِس في السنة التالية. كشفت رسائلها بأنها طوّرت ميولها إلى كونستانتين هيجر، لكن كان على ما يبدو -وبشكل كبير- حبا من طرف واحد. وعلى الرغم من هذه التجربة غير الإيجابية فإنها أُلهمت منها كتابة رواية "الأستاذ" في عام 1847 لكنها لم تنشر إلا بعد وفاتها في عام 1857، واستخدمت فيها بعض العناصر الفنية التي ظهرت في روايتها الأخيرة فيليت في عام 1853. 


"هذه إذن هي المؤلفة، القوة المجهولة التي جعلت كتبها لندن بأكملها تتحدث عنها، وتقرأها وتفكر فيها…" آن إيزابيلا ثاكري ريتشي عن  شارلوت برونتي






شغف سري


اجتمعت الأختان في هاورث منذ عام 1844، وباءت محاولتهما في تأسيس مدرسة خاصة بالفشل، لذا فقد اتجهت إيميلي إلى الشعر سرا، ناظمة إياه في دفتري ملاحظات وسعت باهتمام أن تخفيهما عن أفراد أسرتها. وكان رعب إيميلي الشديد هو إيجاد  شارلوت للكتابين، وجادلتها بإصرار على ضرورة نشر هذه الأشعار بعد أن عثرت عليهما بالصدفة. وفي ذات الوقت أبانت الأخت الصغرى آن عن كتابتها الشعر في الخفاء أيضًا، وحلت الأخوات الأمر بعدها في نشر عمل مشترك. 

جمعن قصائدهن في ديوان صغير، وقمنَ بطباعته بأنفسهن بواسطة إيلوت وجونز تحت أسماء قلم: كُرير، وإيليس، وأكتون بيل. 

أوضحت  شارلوت أنهن اتخذنَ هذا القرار: استخدام أسم قلم مستعار، لأنهن امتلكنَ "انطباعا مبهما بأن المؤلفات عُرضة لأن ينظر إليها بتحيّز". نالت في السنوات اللاحقة القصائد إعجابًا معتبرًا ولا سيما قصائد ايميلي (إيليس)، وفي عام 1941 بعد قرن تقريبا من وفاة إيميلي طُبعت قصائدها -قرابة مئتي قصيدة في المجموع- في ظل اعتراف بجدارتها الأدبية. ولم تبع سوى نسختين من الديوان بعد نشره في عام 1846، ولم تدون ردة فعل الأخوات بعد هذه المردود الضعيف لكن الموثوق منه هو ترك إيميلي نظم الشعر والتركيز على كتابة النثر. وكشف النقاب الآن عن شغفهن بالكتابة، وأصبح بحثهن عن ناشر أمرا محوريًا. 



آن برونتي 

الأخت الصغرى والأقل شهرة، ويرى بعض أنه قد تُغُوضِيَ عنها بشكل يرثى له من بين أديبات برونتي الثلاث. ولدت آن في عام 1820 وقضت حياتها القصيرة في أرجاء هاورث، وكتب الرواية إضافة لكتابتها الشعر، فروايتها الأولى أغنيس غري (1847) حكاية جَلَد ومعاناة كتبتها مستعينة بخبرة عملها مربية عند عائلتين ثريتين، ورواية نزيلة ويلدفيل هال     (1848)، وهي الرواية الأشهر التي نشرت باسم أكتون بيل، وتتركز الأهمية القوية لهذا العمل في شجاعة عرض امرأة من أجل نيل الاستقلالية من زوج ظالم. توفيت آن برونتي بسبب مرض السل في عام 1849 بعمر الثلاثين.



الشروع في العلن 


في السادس من نيسان/ أبريل عام 1846 كتبت  شارلوت إلى إيلوت وجونز بأن "كُرير، وإيليس، وأكتون بيل يحضرون لعمل خيالي مكون من ثلاث حكايات مميزة ومنفصلة": والأعمال هي: الأستاذ لتشارلوت، ومرتفعات وذرينغ لإيميلي، وأغنيس غري لآن. ووافق بعد مدة الناشر توماس نيوباي على نشر الروايتين الأخيرتين فقط. وعلى الرغم من رفض عدة ناشرين رواية الأستاذ فإنها نالت تشجيع الناشرين سميث وإيلد اللذين طالبا برؤية المزيد من أعمال كُرير بيل. أرسلت  شارلوت إليهما رواية جاين إير في آب/ أغسطس عام 1847 وكتبت: سيرة ذاتية والتي نشرت بعد ستة أسابيع. ارتكزت حبكة رواية التكوين (جاين إير) على قضايا الهُوية، والجنوسة، والعِرق، والطبقة الاجتماعية، تتبع فيها تقدم البطلة من حياة الصبا إلى البلوغ. 

خلق المؤلفون المجهولون هزات لدى الحلقات الأدبية، وقوبلت المشاهد الداخلية ذات المحتوى العاطفي القاسي والغِرّ في مرتفعات وذرينغ بالصدمة والغضب والإعجاب الصارخ على حد سواء. أربكت رواية جاين إير على نحو مشابه القرّاء لكنها حظيت بإعجابهم. وكتب جورج هنري لويس، شريك جورج إليوت العاطفي، في مراجعته للعمل لمجلة فراسير بأنها الشخصيات "رُسمت بأستاذية غير معتادة بل وكان ذلك الأسلوب "مميزا"" واقترح بأن المؤلف قد يكون امرأة، الأمر الذي كان بمثابة خيبة كبيرة ل شارلوت إذ شعرت بأنه إلهاء ودعوة تخمين غير مرغوب بها. 


"بترت مرتفعات وذرينغ في ورشة عمل برية بأدوات يسيرة مصدرها مواد منزلية" شارلوت برونتي. 


سنوات مُظلمة


لم تكمل إيميلي روايتها الأخرى حتى ابتليت حياة الأخوات العائلية بتدهور الصحة، فقد أصيب والدهن بإعتام عدسة العين وبدد أخوهن مواهبه وأصبح مدمن خمر وأفيون ومات في سنة 1848، لتلحق به إيميلي المسلولة في كانون الأول/ ديسمبر من ذات السنة، بعمر الثلاثين، والتي كانت نحيفة جدا حتى أن عرض كفنها كان 40 سنتيمترا فقط. وتبعتهما الأخت الصغرى آن في أيّار/ مايو عام 1849. كانت  شارلوت -من أجل التعافي من هذه الخسارة الفادحة- قد بدأت في سنة 1848 بكتابة روايتها الثانية "شيرلي" وهي حكاية كئيبة عن التغيّر التقني والمعاناة والشقاق الاجتماعي، ويمكن القول إنها رواية أقل قوة من جاين إير. ووجدت في الكتابة مجددا عزاءها في وقت الحرمان هذا. وصفت روايتها "فيليتي" مغامرة وقصة حب في مدرسة تعلم الفرنسية، وطبعت بعد أربع سنوات وقوبلت بالقبول على الرغم من أن شخصية لوسي بدت كأنها غير أنثوية. وافقت  شارلوت على الزواج من مساعد والدها الخوري، آرثر بيل نيكولاس قبل نشر رواية فيليتي، الرواية التي كان مقررا أن تكون عملها الأخير. وبعد أخذ وجذب وتشجيع من من زميلتها المؤلفة إليزابيث غاسكيل (التي كتبت أول سيرة عن حياة تشارلوت) حزمت  شارلوت أمرها على الزفاف في عام 1854، لكن الحياة المأساوية لآل برونتي ختمت بموت  شارلوت وهي حامل بطفلها الأول بعد شهور من زواجها بعمر الثامنة والثلاثين.    



تمثيل النوع الاجتماعي (الجنوسة)

حُكمت الشخصيات الخيالية الأنثوية في القرن التاسع عشر بشكل عام وفقا لمظاهرها الجسدية وجمالها (أو فقدانها له) إضافة إلى خضوعها ورقتها ورغباتها الجنسية غير المعتادة وتمردها. قلبت أديبات برونتي هذه الصور النمطية البائسة وركزت كلا من روايتي جين إير ومرتفعات وذرينغ على العوالم الداخلية المعقدة للشخصيات الأنثوية: كانت كاثي إيرنشاو جامحة وسوداوية؛ وجاين إير رواقية وواسعة الحيلة؛ وبيرثا ماسون المدانة والثائرة المنكسرة. وشجبت ناقدة القرن التاسع عشر إليزابيث إيستلايك جاين إير بأنها "تجسيد للروح غير المنضبطة والفاسقة". 






أدباء (حيواتهم وأعمالهم).
ترجمة: مؤمن الوزان.

تضم هذه اللوحة الأخوات الثلاثة (من اليمين إلى اليسار):

‏شارلوت - "برانويل" - إيميلي - آن.

‏رسم برانويل اللوحة في عام 1834، ورسم نفسه مع أخواته لكنه طمس صورته بعدها.









الأحد، 15 سبتمبر 2019

سحر تغيير الحياة في Netflix - فينوالا كافاناغ.



ارمها، ثم اطوها، وضعها بعيدًا بعناية، فلدى المستشارة التنظيمية ماري كوندو تقنية مرتبة يسيرة يمكنها "إثارة الفرح" وخلق عقلية هادئة.

بدأت منهجية ماري كوندو في تنظيم المنزل في إحداث ثورة في جميع أنحاء أوروبا والولايات المتحدة عندما تم نشر كتابها "سحر الترتيب"، فمنذ البداية أكدت كوندو على العلاقة بين المالك والغرض والفرح.
والآن، أنتجت سلسلة Netflix جديدة تستند إلى كتاب Kondo، وتستضيفها كوندو بنفسها، والتي تتحدث عن كيف تؤثر طريقة KonMari على الأفراد والعائلات الذين يتبعون إرشاداتها.

سواء أكان قرارًا لسنة جديدة، أو مجرد شيء كنت ترغب في البدء فيه لبعض الوقت، فقد يكون الوصول إلى الترتيب تجربة ممتعة، وهنا نعرض أدناه بعض الأفكار من كتاب The life-changing Magic of tidying up لإظهار من أين نبدأ:
 



تصور مساحاتك.

التخلي عن الأشياء وترتيب المكان غالبًا ما يبدو مهمة شاقة، فهناك الكثير من الأشياء في كل مكان، لذا يمكن أن يساعدك تصور شكل غرفة النوم أو المكتب بعد الترتيب على معرفة الأشياء التي تبقى والأشياء التي عليك التخلص منها، فإذا لم يوجد عنصر ما في صورتك المستقبلية للمكان وإن لم يعطك قيمة عاطفية معينة، فعليك إزالته.

"شرارة الفرح" ومعالجة التردد.

تعتمد طريقة KonMari اعتمادًا كبيرًا على الحدس لتقرر ما إذا كان شيء ما سيبقى لديك أم لا، خاصةً مشاعر الفرح التي يخلقها غرض ما، فهذا يساعد على تعزيز أعمق للأشياء التي نبقيها لدينا، كذلك سيكون التخلي عن الأشياء التي نحتفظ بها دون سبب معين أسهل، بالإضافة إلى ذلك، سيبدو التنظيف مهمةً يومية لطيفة عندما يكون الفرح هو الدافع.

تعلم احترام الأشياء وانعكاساتها عليك.

تتضمن طريقة Kondo تقدير الأشياء التي تقرر أنها تستحق إبقاءها لديك، فقد يؤدي فرز الممتلكات القديمة إلى إيقاظ المشاعر السابقة أو تجعلنا ندرك أن الشرارة والشعور لم يعودا موجودين.
لا ينبغي أن يبقى لديك شيء لا تعتز به، تخلص من كل الأشياء التي لا تعطيك شعورًا بالراحة، كما يستحق كل عنصر تم التخلص منه خروجًا رائعًا من حياتك، وعليك أن تقدر كم كان مهما لك في وقت مضى!.
تتواصل ماري كوندو شفهيا مع الأشياء، وتظهر الامتنان لها عندما تدخل المنزل، قد تبدو هذه الطريقة الطقوسية متطرفة، ولكن إظهار الاحترام دائمًا، حتى لو كان لأدنى عنصر كجورب غريب؛ يعتبر شعور ثمين!

طريقك إلى السحر.

تشجع ماري كوندو الترتيب حسب الفئات؛ من الملابس إلى الكتب إلى المستندات إلى العناصر المتنوعة والعاطفية، إذ يساعدك هذا النهج على إدراك كيف يتناسب كل شيء معًا في الصورة الكبرى لحياتك.
تعمل المساحات المنظمة لتسهيل وصولك إلى مختلف الأشياء من حولك مما يؤدي إلى قطع لحظاتك الفوضوية، كما يساعدك هذا الشعور بالسيطرة على أن تحيا بعقلية هادئة، ترتيب قطعك الثمينة التي تثير الفرح لديك بطريقة أنيقة ومطوية وبلون وحجم يرضي العين ويثير شعوراً "بالخفة" وفقًا لرأي كوندو.

الترتيب له تأثير إيجابي على الإدراك الذاتي. 

إن تحقيق مساحة المعيشة المطلوبة يعزز صورة إيجابية لديك عن نفسك، فوصولك لما قد يبدو مستحيلاً يبني ثقتك بنفسك، وقد يلهمك النجاح في هذا المجال أيضًا لتبدع في مجالات أخرى من حياتك.
ينظم نهج ماري كوندو رؤيتك تجاه العناصر في حياتك لاحتفاظ دائم أو تخلي، فقد يستغرق منك تطبيق مشروع ماري "ترتيب مرة واحدة في العمر" شهورا، إلا إنه يستحق منك هذا الجهد، تعلم أن تقدر كل ما يجلب لك الفرح، فبعد ذلك ستحقق الكثير من الهدوء في حياتك حين تزيل كل الأشياء غير الضرورية التي لا تجعلك سعيدًا، فهذه الطريقة الشاملة للترتيب تعلمك كيف تحترم بيئتك.
إن رسالة كوندو بسيطة: فمن خلال تعلم تقييم الأشياء من حولك؛ ستتعلم أن تقدر نفسك أكثر، وسواء أكانت في كتابها أو في برنامجها، فإنها توضح أنه من خلال التخلص من العديد من الأشياء، لدينا الكثير لنكسبه.

ترجمة: عبير علاو.
تدقيق لغوي: مؤمن الوزان. 

جوزيف ستالين: طاغيةٌ دمويٌّ، وعُثَّةُ كُتُب.



كان الدِّكتاتور السوفييتيُّ وحشيًّا، لكنَّه كان مثقَّفًا أيضًا؛ فقد كانت مكتبته للعمل، لا للفرجة، واشتملت على كتبٍ ممنوعة، وأخرى ألَّفها خصومه الذين أبادهم.
في مجمع الآلهة الدكتاتورات، سمعة جوزيف ستالين الوحشيَّة لا تنافسها إلا سمعة هتلر؛ فالصور النمطيَّة لستالين لا تُظهره إلا بكونه طاغيةً دمويًّا، وسياسيًّا آليًّا، وموظَّفًا عديم الرحمة، ومتعصِّبًا أيديولوجيًّا. مع ذلك، كان ستالين مفكِّرًا يؤمن بالقوةِ التحويليَّة للأفكار، وعُثَّة كتبٍ شيَّد مكتبة خاصَّة ذات أهميَّةٍ عالية.
كان ستالين قارئًا نَهِمًا مُذ حداثة سنِّه؛ حيث التهم كلاسيكيَّات الأدب الأوروبيِّ التهامًا، إلى جانب النصوص القانونيَّة للحركة الاشتراكيَّة. تلقَّى تعليمه في المعهد الإكليريكي، لكنَّه وجد حرفته الحقيقيَّة في المكتبات الراديكاليَّة في تبليسي، عاصمة جورجيا. كان ستالين يؤمن بقوة الكلمات لسببٍ يسير؛ وهو أنَّ قراءة الكتب غيَّرت حياته، وأرشدته إلى الحركة الثوريَّة السريَّة في روسيا التي كانت تقبع تحت حكم القيصر.
الاعتقاد بأهمية النظرية الثوريَّة كان السمة المميَّزة لحزب لينين البلشفي، وبصفته ناشطًا مُجِدًّا، كرَّس ستالين نفسه للقراءةِ المتواصلة. كان طلب ستالين المتكرِّر لرفاقه في حال كونه مسجونًا، أو منفيًّا لسيبيريا هو: "ابعث لي بعضًا من الكتب".
يرى البلشفيُّون أن الكلمات هي التي تعبِّر عن الأفكار، وحين تتمثَّل هذه الأفكار في فعلٍ قويٍّ؛ فإن بوسعها أن تصبح مادة قادرة على تحويل ليس فقط المجتمعات، بل والطبيعة البشرية نفسها.
تأميم صناعة النَّشر كان أول ما فعله البلاشفة بعد استيلائهم على السلطة في روسيا عام 1917م، ولعلمهم بإمكانيَّة استخدام الكلمات للإطاحة بالنظام السوفييتي؛ صنعوا نظام مراقبة متقنًا للسيطرةِ على نتاج الجرائد، والمجلات، ودور النَّشر، والطابعات، لكنَّ ستالين كان معفى من تلك الرقابة؛ فعلى خلاف ذلك، احتوت مكتبته الخاصة على الكثير من المجلدات الممنوعة.
بعكس هتلر، لم يكن ستالين ديماغوجيًّا يستخدم الكلمات ليثير المشاعر ويتسبب في هستيريا شديدة، فكلمات ستالين لم تكن هراوة، بل كانت أشبه بالمشرط، أداة عقلٍ ومنطقٍ حادة، وإن كان يعزِّزها الإصرار الدوغمائي بشأن حقيقة الماركسيَّة.
بالرغم من أن أسلوب حياة ستالين الترحالي يعني أنَّه لم يبدأ بجمع الكتب وتشييد مكتبته الخاصة إلا بعد الثورة الروسيَّة، غير أنَّه في وقت وفاته عام 1952م كان قد جمع ما يقارب 25.000 مجلد. في عام 1925م، رسم ستالين تخطيطًا عظيمًا للطريقة التي سيصنِّف بها كتبه، فقد تخيَّل مكتبة تحتوي على مختلف العلوم الإنسانية، وليس فقط العلوم الإنسانية والاجتماعيَّة، بل والجماليَّة، والخيال، والعلوم الطبيعيَّة.
كانت على الكتبِ في مكتبته طوابع بريديَّة كُتب عليها "Biblioteka I.V Stalina" والتي تعني "مكتبة ج. ف. ستالين". اشترى بعض كتبه، في حين أُهدِيَت إليه بعضها. بحكم إعجاب الناس الشديد بشخصيته في الثلاثينات والأربعينات؛ غمروه بالهدايا التي اشتملت على الكثير من الكتب. كان لستالين أيضًا عادة استعارة الكتب من المكتبات دون إعادتها.
لم يكن ستالين عاشقًا للكتب، فهو لم يجمع الكتب بهدف الربح، أو الجمال، أو كنصبٍ تذكاريٍّ لسمعته كونه رجل نهضةٍ معاصر؛ فمكتبته كانت مكتبة عمل، ومجموعات كتبه كانت منتشرة في مختلف أنحاء أماكن إقامته وعمله، في شقته ومكتبه في الكرملن، في قصوره الريفيَّة وبيوت اصطيافه في البحر الأسود.
على الرغم من أن المركزيَّة البيورقراطيَّة للاتحاد السوفييتي كانت تعتمد على إحضار مئات الوثائق لمكتب ستالين يوميًّا، غير أنَّه كان يجد وقتًا لكتبه، وقد زعم لمُريديه أنَّه يقرأ 500 صفحة يوميًّا.
رغم أنَّ اللغة الجورجيَّة هي لغة ستالين الأصليَّة، إلا أنَّه كان يفضِّل التواصل مع غيره باللغة الروسيَّة. كانت كل الكتب في مكتبته تقريبًا باللغة الروسيَّة، ومعظمها ألفها بلاشفة، وغيرهم من الاشتراكيِّين. في عشرينات القرن العشرين،  تمحورت معظم قراءات ستالين حول كتابات خصومه السابقين الذين خَلَفُوا لينين في قيادة الحزب، بالأخص، غريغوري زينوفييف، وليف كامينيف، ونيكولاي بوخارين. وقد قضى ثلاثتهم نحبهم في عمليات التطهير، في حين اغتيل ليون تروتسكي في المكسيك عام 1940م. لكن كتبهم ظلَّت على أرفف مكتبة ستالين.
كان التاريخ اهتمامًا دائمًا لستالين، خصوصًا التاريخ الروسي، وكان منبهرًا بالمقارنات بين حكمه، وحكم إيفان الرهيب، وبيتر العظيم. لم يقيِّم ستالين إنجازاته ضد إنجازات القيصر، بل قارنها بنفسه؛ فوجد بأنها ناقصة. أثقل كتابٍ مُعَلَّمٍ في مجموعة ستالين هو كتاب تاريخ قيام وسقوط الإمبراطوريَّة الرومانيَّة، الذي ألَّفه مؤرخه المفضل، روبرت فيبر، اختصاصيُّ تاريخٍ قديم ألَّف أيضًا سيرةً لإيفان الرهيب.
أصبح ستالين مهتمًّا بالشؤون العسكريَّة خلال الحرب الأهليَّة الروسيَّة، وقرأ أبرز أعمال المنظِّرين الاستراتيجيِّين الألمانيِّين، والفرنسيِّين، والروسيِّين، والسوفييتيِّين. خلال الحرب العالميَّة الثانية، درس ستالين خطط أسلافه القيصريِّين بصفته القائد الأعلى للقوات العسكريَّة، خصوصًا ألكسندر زوفوروف، استراتيجيٌّ من القرن الثامن عشر لم يخسر معركة قط، ومارشال ميخائيل كوتوزوف، الذي هزم جيش نابليون العظيم عام 1812م، لوحتان لهَذين الجنرالين كانتا معلقتين في مكتب ستالين إلى جانب لوحة للينين على شاكلتهما.
خصَّص ستالين وقتًا طويلًا لقراءة كتب العلوم، واللغويَّات، والفلسفة، والاقتصاد السياسي. بعد الحرب، تدخَّل في مناقشات السوفييت عن الجينات، والاقتصاد الاشتراكي، والنظريَّة اللغويَّة. أسوأ تدخلاته سمعةً كان دعمه لتروفيم ليسينكو، وهو نباتيٌّ سوفييتيٌّ جادل بأن الجينات الوراثيَّة قد تتأثر بالضوابط البيئيَّة. سخر ستالين في السِّر من فكرة ليسينكو أن لكل علمٍ "طابع طبقيٌّ" بكتابته على تقرير ليسينكو: "ها ها ها، والرياضيَّات؟ والداروينيَّة؟".


قرأ ستالين بأساليب متنوعة؛ فكان يقرأ أحيانًا بانتقائيَّة، وأحيانًا على نحوٍ شامل، بشكلٍ سريعٍ أو بانتباهٍ شديد. قرأ بعض الكتب من الغلاف إلى الغلاف، في حين مرَّ على بعضها مرور الكرام. وأحيانًا حين يبدأ بقراءة كتابٍ، ثم يخبو اهتمامه به بعد بضع صفحات، أو يقفز من المقدمة إلى الخاتمة. كما هي العادة، كان يستخدم أقلام شمع ملونة بألوان فاتحة، زرقاء، خضراء، حمراء، ليعلِّق على كتبه، لكنَّه كان يخطُّ أيضًا علامات خفيفة بأقلام رصاص فاتحة اللون، وأقلام مبرية بعناية. في حين كان خط كتابته للنصوص سريعًا، كان يحتفظ بخطه اليدوي الماهر لكتبه.
كان ستالين يقدِّر الكتب، ويحترم مؤلفيها، حتى مع أولئك الذين يختلف معهم بشدة. كانت عادته أن يُعَلِّم نصوصًا أثارت اهتمامه، وكانت تعليقاته على الحواشي مليئة بالشتائم، من قبيل: "هراء"، "بربرة"، "سخافة"، "قمامة"، "مغفل"، "تافه"، "ها ها ها". لكن ستالين كان يقرأ غالبًا  ليتعلم، والملاحظات التي كتبها كانت مذكرات مساعدة أكثر من كونها نعوتًا. بالتأكيد ستالين وجد أكثر ما يتفق معه في كتب تروتسكي، وغيره من أعدائه اللدودين.
حواشي ستالين تُظهر أيضًا تفكيره المنسَّق. فقد علَّم نصوص الصفحات، والفقرات، والعبارات التي أثارت اهتمامه بوضع خط تحتها، أو خطوط جانبيَّة عامودية في الهامش. ليضيف تصميمًا؛ فإنَّه يرقِّم النقاط 1، 2، 3... إلخ. وليضيف تأكيدًا؛ يضاعف الخطوط، أو يدرج ملاحظة في الهامش. كان طابع قراءته المنظم يدعم ذاكرته الاستثنائيَّة.
عقب موت ستالين، فُرِّقت معظم كتبه على مكتباتٍ أخرى، لكنَّ المجلدات الألف القليلة التي نجت في السجلات الرسميَّة الروسيَّة تزودنا بعدسات مثيرة للاهتمام تكشف لنا تفكير ستالين في خلوته. تخبرنا حواشي كتب مكتبة ستالين أنَّه كان بلا أدنى شك مؤمنًا حقيقيًّا بأيديولوجيته. "الماركسيَّة هي الأهم" دوَّن ستالين هذه العبارة بسرعة على هامش مجلة عسكرية سوفييتيَّة مغمورة، وكان مؤمنًا بها. في آلاف وآلاف من الصفحات المشروحة في كتب مكتبة ستالين، لا يوجد تلميح على إخفائه أي شك على الإطلاق بشأن القضية الشيوعيَّة.
زُعِم أن ستالين قال: "موتُ امرئ لَهُوَ مأساة، لكنَّ موت الملايين لا يعدو كونه إحصائية" ورغم أنَّ نسبة هذه العبارة له محل شك، غير أنَّها تصوِّر لنا سمة بارزة في ستالين؛ فستالين بصفته مثقَّفًا، عاش في عالمٍ من الكلمات، والأفكار، والنصوص، وفي هذا العالم، توجد وفرة من المشاعر، والعاطفيَّة، والتجريد، لكن القليل من الضمير، والتعاطف الإنساني، ومن السهل اتخاذ وتبرير القرارات القاسية التي تؤثر على مصائر الملايين؛ فقد ساعدته الكتب على عزل نفسه عن الوقائع غير الإنسانيَّة التي صَحِبَت سعيه العنيف نحو العالم المثالي. وحده بين كتبه، وجد ستالين سلوته وغذاءه الفكري.

ترجمة: لولو بنت عبد العزيز.
تدقيق لغوي: مؤمن الوزان.

افتتاح موقع قرطاس الأدب

  افتتحنا موقع قرطاس الأدب ويمكنكم قراءة آخر مقالاتنا المنشورة عبر موقع قرطاس الأدب